之前在知乎上曾经看到有人提问，很多人的父母是清华北大毕业的高智商人群，但是他们的孩子并没有形成世袭，甚至有一些可能连国内的大学都上不起，智商为什么不能遗传呢？其实这种现象有一个专业术语叫做智商的平均回归（Regression to the Mean），它属于统计学的一个概念，指的是当父母的智商显著偏离群体平均水平时，其子女的智商更可能趋向于群体均值，而非完全继承父母的极端值。这一现象不仅适用于智商，也存在于身高、性格等遗传特征中。
那么人类为什么会出现智商平均回归现象呢？
这是因为智商受多基因和环境共同影响。虽然父母的基因对子女智商有一定贡献，但基因组合的随机性、环境差异（如教育、营养、社会资源）会削弱极端值的传递概率。例如，高智商父母的子女可能携带部分优势基因，但若缺乏适宜的教育环境，其智商可能无法达到父母水平。
而且复杂的表型特征（如智商）通常服从正态分布，极端值出现的概率较低。当父母智商显著偏离均值时，子女的智商因基因重组和环境随机性，更可能向均值靠拢。
但是如果我们将人类的智商从个体智商放大到群体智商的话，会发现人类的智商是可以遗传的，而且可能会使得某些群体智商越来越高。比如一些数据显示中国人的平均智商可以达到107以上，而非洲一些人的智商只有不到80，这主要也是因为中国古代文化一直比较昌盛，高智商的人更容易留下后代，慢慢的整个中国人这个群体的平均智商就上升了。
但是在这个群体中，再去看个体智商，终究还是会出现智商平均回归现象的。
生物统计学家弗朗西斯·高尔顿在19世纪通过分析身高遗传数据，首次提出“向均值回归”的概念，并发现这一规律同样适用于智力。例如，高个子父母的孩子通常比平均身高高，但低于父母身高。
20世纪以来，全球智商因教育普及和营养改善呈现上升趋势（弗林效应），但近年部分研究发现这一趋势出现逆转。例如，美国大学生平均智商从1939年的119降至2022年的102，可能与教育普及后更多普通人群进入大学有关。比如爱因斯坦的子女中，仅有一人成为教授，但成就远不及父亲，体现了高智商父母后代的均值回归现象。
根据2025年全球智商排名，中国、伊朗、韩国等国家因教育投入和文化传统，平均智商较高（如中国107.43），而美国因铅污染、教育分化等因素仅排第27名（100.17）。
研究表明，父母智商若高于130（前1%），子女智商高于130的概率约为40%，远低于完全遗传的预期。
也正是因为智商平均回归现象的存在，所以我们更需要强调教育和社会的公平问题，通过均衡资源分配，减少因环境差异导致的智力发展限制。而对于学生家长来说，高学历父母常因孩子成绩不如预期产生焦虑，本质是对均值回归规律的忽视。数据显示，仅有0.7%的学生能进入985高校，与智商前1%的分布基本吻合。接受这一规律有助于家长更理性地规划教育路径。
智商平均回归是基因随机性和环境制约共同作用的结果，智力发展需兼顾遗传潜力与后天培养，社会应通过公平教育政策减少环境差异的影响，而个体则需理性看待智商差异，关注综合能力提升。
如果您觉得我们的文章对您有用，您可以关注微信公众号或者给作者打赏。您的关注和赞赏是我们继续创作的动力！！
原创文章，配图来自AI创作，作者：浩瀚科普网，如若转载，请联系我们：thinkou@126.com
